Creando videojuegos de aventura gráfica y "elige tu aventura" para el ordenador o el móvil. Uniendo las asignaturas de filosofía y de cultura científica en 1º de bachillerato, estamos creando juegos que nos planteen dilemas éticos y preguntas filosóficas y nos hagan reflexionar sobre diferentes situaciones.
Alumnos de 1º Bachillerato han querido exponer su investigación sobre genética a través de una aplicación para el móvil que han realizado ellos mismos. Así, sus compañeros siguen los contenidos interactivos mientras explican.
Os recomiendo utilizar los contenidos de las presentaciones para orientaros y recordar lo que hemos visto en clase, pero no como fuente de información rigurosa, ya que puede haber información que no sea correcta, y además aparece fragmentada según la han entregado vuestros compañeros.
Para estudiar podéis basaros en el libro, en los apuntes de lo que hayamos dicho en clase que es correcto, o en otras fuentes, pero asegurándoos que son de confianza.
- QUE NOS GUSTE LO QUE VAMOS A INVESTIGAR: Es esencial. Puedes proponer al profesor un tema que te motive más. Y si no hay opción de cambio, haz que te guste el tema buscando curiosidades. Todo tema puede ser interesante.
- ELEGIR LOS INGREDIENTES: Buscar bien las fuentes de información. Podemos copiar y pegar, pero siempre citando de dónde hemos sacado la información. Y será necesario comparar al menos tres fuentes. Revisar que las fuentes sean oficiales o de confianza.
- APORTAR NUESTRO TOQUE PERSONAL: Entender lo que hemos escrito y escribir al menos un párrafo donde opinemos sobre la información que hemos encontrado. THINK DIFFERENT: aporta una opinión desde un punto de vista diferente. No digas lo que ya han dicho otros, primero infórmate y luego sé original.
- BUENA PRESENTACIÓN: Ordenada y bonita, sin faltas de ortografía y que sea fácil de leer. Nadie se comería un plato donde los ingredientes han sido lanzados.
En este original vídeo podemos ver cómo se haría.
Y si tenemos que presentar nuestro trabajo, hacer una buena presentación no es tan difícil. Fíjate en cómo lo hace cualquier ponente de TED Talks. Incluso niños.
Comenzamos a investigar sobre los avances científicos y tecnológicos y la actualidad en la que se encuentran.
Podemos entender el porqué de esta asignatura a través del discurso de Stephen Hawking, el cual motivó a la ONU para darse cuenta de que era necesario educar en los avances científicos. El objetivo es que cualquier ciudadano sea capaz de decidir acerca de cuestiones científicas a nivel político y social.
La pregunta es: ¿pueden y/o deben unirse la ciencia y la ética?
Veamos si estamos al día en cuestiones científicas: en la web de noticias de Madri+d, podemos ponernos al día en ciencia e innovación.
